FLRS und das Institut für Biomedizinische Ethik und Medizingeschichte an der Universität Zürich (UZH) haben im Jahr 2021 mit dem Aufbau der Ethischen Leitlinien für Stillinterventionen begonnen.
Diese Leitlinien sollen den verantwortlichen Gesundheitsbehörden eine praktische Anleitung im Umgang mit ethischen Fragen im Zusammenhang mit Stillinterventionen bieten.
In der Praxis werden sie Fachgruppen dabei helfen, ethische Fragestellungen zu analysieren, die mit wichtigen Einflussfaktoren für das Stillen zusammenhängen. Dies ermöglicht eine fundierte Entscheidungsfindung und trägt dazu bei, unbeabsichtigte unethische Praktiken bei Skalierungen zu verhindern.
Sobald die Arbeit abgeschlossen ist, werden die Ethischen Leitlinien für Stillinterventionen als zusätzliches Modul zu den bereits bestehenden Ethikleitlinien für die Forschung (EFBRI – An Evolving Ethical Framework Informing Breastfeeding Research and Interventions) frei zugänglich sein:
FLRS und UZH sind überzeugt, dass die Ethischen Leitlinien für Stillinterventionen verantwortungsbewusstes, fundiertes Handeln zur Verbesserung der Gesundheit von Müttern und Säuglingen fördern werden. Dieser innovative Ansatz, ethische Überlegungen mit der Identifizierung von Best-Practice-Interventionen zu verknüpfen, wird voraussichtlich Praktiken in der Bioethik anregen und neue Standards für die Spitzenforschung setzen.
Das von Professor Nikola Biller-Andorno geleitete Projekt baut auf den bereits laufenden Arbeiten am Institut für Biomedizinische Ethik und Medizingeschichte auf, einem Kollaborationszentrum für Bioethik der Weltgesundheitsorganisation (WHO – World Health Organization), und setzt diese im Bereich Implementierungsforschung/Gesundheitspolitik und Ethik der Systemforschung fort.
Sobald alle Grundlagen und Instrumente zur Operationalisierung fertiggestellt und getestet sind, werden sie eine umfassende Informationsquelle und wertvolle Unterstützung für die systematische Operationalisierung von Stillstrategien zur Verbesserung der Gesundheit von Müttern und Babys darstellen.
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